Gruppenlerntraining

Seit einigen Jahren ist das Gruppenlerntraining (GLT) Teil unseres Schulprogramms. Es wird jeweils zum zweiten Schulhalbjahr der Klasse 5 eingeführt. Die mit dem GLT vorrangig angestrebten Ziele sind

- Stärkung der Teamfähigkeit (auch in Vorbereitung auf das Berufsleben) - Erhöhung der Selbstständigkeit beim Lernen - neue Freundschaften.

Mittelfristig erwarten wir

bessere Lernergebnisse und

die Ausbildung eines Lernverhaltens, das hoffentlich über das Abitur hinaus wirkt, zunächst aber die schwierige Phase der Pubertät überwinden helfen soll.

Die Grundidee ist, dass die Kinder in Kleingruppen außerhalb der Schule gemeinsam lernen. Gruppen von 2 bis 3 (ausnahmsweise 4) Kindern, die sich mit Hilfe der Klassenleitung finden, treffen sich einmal wöchentlich zu Hause (z. B. abwechselnd), um gemeinsam die anliegenden Hausaufgaben zu erstellen, nicht etwa um bereits vorgefertigte Aufgaben nur zu vergleichen. Von dieser gemeinsamen Arbeit profitieren leistungsstarke und -schwächere Schüler innerhalb einer Gruppe gleichermaßen. Als vorteilhaft hat sich erwiesen, den gesamten Nachmittag von anderen Verpflichtungen frei zu halten, damit die Kinder nach der Arbeit auch noch ausreichend Zeit zum gemeinsamen Spiel haben. Von jedem Treffen fertigt die Gruppe nach einem vorgegebenen Muster ein kurzes Verlaufsprotokoll an, das die Klassenleitung erhält. Dies schärft das Bewusstsein der Kinder für die methodischen Vorteile der Teamarbeit und gibt gleichzeitig der Klassenleitung die Möglichkeit, wichtige Gruppenerfahrungen im Unterricht zu thematisieren und so das Gruppenlernen für alle Kinder weiter zu entwickeln.

Die Erfahrung zeigt, dass das Konzept nur dann zum Erfolg führt, wenn die Eltern, zumindest in der Einführungsphase, mithelfen. Diese Hilfe ist insofern erforderlich, als dass die räumlichen und zeitlichen Voraussetzungen für die Gruppentreffen geschaffen werden und die Kinder, falls erforderlich, gefahren werden. Außerdem sollten die Gruppeneltern mit darauf achten, dass die Treffen regelmäßig stattfinden. Es ist keinesfalls daran gedacht, dass die Eltern im Sinne einer Nachhilfe an diesen Treffen teilnehmen. Im Gegenteil soll es ja gerade so sein, dass die Kinder lernen, im Gespräch über die Unterrichtsthemen sich gegenseitig bei der Lösung von Problemen zu helfen. Nachgewiesenermaßen ist das Lernen dabei mehrfach effektiver als bei Einzelarbeit. Die Rolle der „gastgebenden" Eltern reduziert sich darauf, die Kinder gelegentlich in ihrer Arbeit zu ermutigen und lose im Blick zu behalten, dass die Gruppe eine angemessene Kernarbeitszeit von etwa 60 Minuten sinnvoll gestaltet. Da die Durchführung des Trainings nicht in allen Familien möglich bzw. gewünscht ist, möchten wir erstmalig in diesem Jahr Räumlichkeiten der Schule zur Verfügung stellen und damit auch das Fahrproblem am Nachmittag entschärfen. Ab 13.45 Uhr ist im Rahmen der allgemeinen Mittagspausenaufsicht die Gruppenarbeit in einem Klassenraum möglich. Leider sind die Fahrten in Verbindung mit dem Gruppenlerntraining nach Auskunft des Gemeinde - Unfallversicherungsverbands nicht wie bei Schulwegen versichert, sondern werden als Privatfahrten betrachtet. Viele Familien haben gute Erfahrungen damit gemacht, dass die gesamte Gruppe nach der Schule gemeinsam zu Mittag isst und dann mit dem Training beginnt. Es gibt aber natürlich keine Verpflichtung zur Essenszubereitung. Wir möchten, dass alle Kinder die Arbeitsform des Gruppenlerntrainings kennen lernen, und nehmen nur die Kinder davon aus, deren Eltern dies ausdrücklich wünschen.

Wir hoffen, dass auch Ihr Kind gute Erfahrungen machen und langfristig von dieser Arbeitsform profitieren wird. Bei einer Befragung aller Eltern und Schüler der Klassen 6 im Frühjahr 2005 wurde unser Konzept des Gruppenlerntrainings überwiegend positiv bewertet. Auf der Rückseite dieses Schreibens finden Sie die Trainingsregeln und ein Protokollformular.

E. Thummes, Erprobungsstufenkoordinator